Eine diskriminierungskritische Perspektive

Für die digitale Fachzeitschrift AUFLEBEN.online (Zeitschrift für Pädagog:innen und Interessierte) habe ich einen Beitrag verfasst, welcher sich mit einer diskriminierungskritischen Perspektive auf Schule beschäftigt:

„Dieser Artikel beleuchtet die Vielfalt an Schulen aus einer diskriminierungskritischen Perspektive. Schulen, als zentrale gesellschaftliche Institutionen, prägen nicht nur Bildung, sondern auch kulturelle Identitäten. Die Betonung nationaler Interessen spiegelt sich in Ritualen, Lehrinhalten und der Zusammensetzung des Lehrkörpers wider. Eine frühzeitig etablierte  „Wir" und die anderen“-Unterscheidung prägt den Schulalltag verstärkt durch interkulturelle Zuschreibungen. Schulsozialarbeit offenbart internalisierte Ethnisierungsprozesse, die Schüler*innen in eine bestimmte Identität drängen.“ (Siehe Aufleben.Online)

Artikel Online unter:
aufleben.online